2023年十二生肖音乐公开课教案3篇【通用文档】

十二生肖音乐公开课教案1　　活动目标：　　1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。　　2、在探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。　　3、积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。　　活动准备：下面是小编为大家整理的2023年十二生肖音乐公开课教案3篇【通用文档】,供大家参考。

十二生肖音乐公开课教案1

　　活动目标：

　　1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

　　2、在探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

　　3、积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、磁带。

　　2、幼儿知道自己和家人的属相。

　　3、幼儿知道那十二生肖。，并会按顺序说出。

　　活动过程：

　　一、律动练习。

　　1、《拔根芦柴花》。

　　2、《*》；

　　3、《苹果丰收》

　　4、《淘米洗菜》

　　二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。

　　1、教师：小朋友，你几年几岁了？属什么？你的爸爸、妈妈属什么？

　　2、教师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些(幼儿说出来后，教师引导幼儿看幼儿用书)生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。今年是什么年？（如猪年出生的孩子属猪）。

　　3、教师边做动作边用较慢的速度范唱，通过提问帮助幼儿记忆歌词。

　　教师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么。有那些小动物在里面

　　4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。

　　教师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一遍模仿他们一边来

　　说歌词。

　　三、学唱部分、

　　1、跟随音乐朗诵歌词

　　教师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。

　　2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱

　　得最认真了（两遍）

　　（1）教师：我们试着轻声地将歌词唱出来。

　　（2）教师：这首歌真还听，我们来起个名字吧。叫什么名字好呢（引导幼儿说出十二生肖）

　　3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。

　　教师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧。

　　看看谁学的最认真了

　　5、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。

　　6、活动结束。

　　附：教学反思

　　音乐歌唱活动教学一直是我感觉较困难的，每次教学总发现过程设计模块化较多，游戏趣味性不强，导致幼儿被动学习情况较多。一次备课的过程中从杂志上发现了一节大班音乐《十二生肖》活动设计，刚好与本月主题相符，我便开始了这次模仿教学之旅。以下是我对此次教学的总结：

　　一、教学设计互动性和趣味性强。

　　首先最吸引我的就是本次活动的设计，与以往常规音乐教学的活动设计有很大不同。如活动开始以点兵点将的游戏方式，吸引幼儿关注歌曲的内容，歌曲结束点到谁就请幼儿到台前翻相应的白板图片，孩子们立刻被吸引，欣赏歌曲时非常安静与专注。我在原教案的设计基础上，利用电子白板设计成翻图游戏，更加吸引幼儿的积极参与。

　　二、揭秘与挑战更加适合大班幼儿。

　　揭秘与挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水*，这样的游戏也深受孩子们的喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，使得教学更加有效。整个活动流程分三步：“魔语” 说歌词；“新魔语”唱歌曲；挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接手游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

　　纵观整个活动过程中幼儿都是积极踊跃参与，幼儿的注意力很集中，学唱歌曲不再是被动与枯燥的过程。在结束时，部分幼儿还嚷着要在玩一次，再唱一次等等。这与以往注意力不集中、不会唱的情况出现极大的反差。看来一节好的活动设计对于活动的效果有着决定性的作用。音乐教学过程中，也要关注活动设计的趣味性与幼儿的发展特点。只有真正适合幼儿的，幼儿感兴趣的，孩子们才会积极主动的学习。

十二生肖音乐公开课教案2

　　教学内容：

　　一、唱：《十二生肖歌》

　　二、听：《母鸡与公鸡》

　　三、采集与分享、歌表演

　　教学目标：

　　一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

　　二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。

　　三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

　　教学重点：

　　学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

　　教学难点：

　　唱准× 0 × ∣节奏

　　教学用具：

　　钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。

　　课前问课：

　　《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

　　《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的.情绪。

　　教学过程：

　　一、故事导入新课（媒体出示画面）

　　你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。

　　[

　　设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]

　　二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）

　　（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；

　　马羊猴，鸡狗猪；

　　快到生肖乐园来；

　　唱歌跳舞乐一乐。

　　（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

　　（三）小朋友边读边表演。

　　[

　　设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]

　　三、教唱新歌：

　　师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！

　　（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；

　　（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；

　　（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；

　　（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？

　　（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||

　　加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。

　　（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

　　（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

　　（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

　　（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

　　（十）完整地演唱歌曲。

　　（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送吗？

　　（十二）歌曲处理：

　　1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？

　　2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

　　（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）

　　[

　　设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]

　　四、欣赏（《母鸡与公鸡》）

　　（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？

　　听听，演演。

　　（二）师讲解：

　　这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

　　（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？

　　（四）师

　　这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。

　　五、采集与分享：

　　1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

　　2、开始活动：演一演，猜一猜？

　　六、唱唱、跳跳，出音乐教室。

十二生肖音乐公开课教案3

　　活动目标：

　　1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

　　2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。

　　3.体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。

　　2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。

　　活动重难点：

　　重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：

　　1.师：小朋友们，你是属什么的？

　　除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？

　　二、学习歌曲

　　1.教师请唱歌曲

　　师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱）

　　2.幼儿学唱歌曲

　　（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）

　　谁是第一个来的？（老鼠）

　　师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。

　　师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）

　　他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）

　　师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）

　　谁能把他们的歌唱一唱？

　　（2）跟着音乐学做小动物的动作

　　师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？

　　（3）尝试跟唱歌曲

　　师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。

　　三、练习歌曲

　　1.用接唱的方式练习歌曲

　　教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个

　　2.交换演唱

　　3.完整一起演唱。

　　四、游戏

　　1.教师介绍游戏内容

　　师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）

　　我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。

　　2.教师请几位幼儿示范。

　　3.十二位幼儿带头饰表演。

　　4.观看歌曲视频，结束活动。